Hvilke kvalifikasjoner trenger de faglige lederne?

papirmenn i ring

NTNU sluttfører i løpet av juni en omfattende prosess med rekruttering av ledere på alle nivåer i organisasjonen. Siste del av prosessen gjelder de mer enn 40 lederne som nå skal ansettes på instituttnivå. Den faglige aktiviteten ved universitetet foregår her, og instituttet er derfor det viktigste nivået for utøvelse av ledelse.

Les mer »

Blackboarding

Foto av Marius Thorvaldsen publisert i Blackboard med kommentarer fra andre brukere

Gjennom det siste året har jeg vært pilotbruker av Blackboard, NTNU sitt nyervervede LMS. LMS (Learning Managment Systems) er et samlebegrep for digitale plattformer som administrerer, dokumenterer, sporer, rapporterer og leverer kurs eller andre opplæringstilbud. Selv om et LMS hovedsakelig må betraktes som administrative verktøy har mitt mandat det siste halvåret vært å undersøke hvordan vi kan skape en pedagogisk gevinst for undervisere og studenter på Blackboard.

Når du setter i gang prosessen med å forme noe på denne grå flaten, er det deg selv og ditt pedagogiske grunnsyn som stirrer tilbake på deg fra skjermen.

Les mer »

Læreryrket i forandring

Bloggforfatterne Torberg Fach, Ingfrid Thowsen og Mari NygÅrd

1. januar 2017 fikk NTNU en samlet lærerutdanning. Institutt for lærerutdanning utdanner lærere for hele skoleløpet, 1.–13. trinn, innen et bredt spekter av skole- og yrkesfag. Læreryrket utøves ulikt gjennom det 13-årige skoleløpet fordi elevene blir eldre og læringsmålene dermed endrer seg. Det reflekteres i de ulike lærerutdanningene, og det må den kommende studenten vurdere for å finne ut hvilken lærerutdanning som er mest interessant for seg. Forskningen viser at for eleven er de første årene i skolen viktigst. Manglende læring i disse årene er vanskelig å hente inn på et senere tidspunkt. Det er i løpet av disse årene elevene skal opparbeide seg basisferdigheter i lesing, skriving og regning, som er ferdigheter som er nødvendig for all senere læring.

Les mer »