Familier med lav sosioøkonomisk status i barnevernet – hvilke behov har de og hvordan går det med dem?

Barnevern illustrasjon

Barn i familier med lav sosioøkonomisk status har siden barnevernets eksistens vært overrepresenterte i tjenesten. Men på hvilke måter har egentlig sosial ulikhet betydning for familiers kontakt med barnevernet i Norge? Kunnskapen vi har om dette, og om tiltakene som barnevernet setter inn i familier med lav sosioøkonomisk status er sparsom.

Les mer »

Læreryrket i forandring

Bloggforfatterne Torberg Fach, Ingfrid Thowsen og Mari NygÅrd

1. januar 2017 fikk NTNU en samlet lærerutdanning. Institutt for lærerutdanning utdanner lærere for hele skoleløpet, 1.–13. trinn, innen et bredt spekter av skole- og yrkesfag. Læreryrket utøves ulikt gjennom det 13-årige skoleløpet fordi elevene blir eldre og læringsmålene dermed endrer seg. Det reflekteres i de ulike lærerutdanningene, og det må den kommende studenten vurdere for å finne ut hvilken lærerutdanning som er mest interessant for seg. Forskningen viser at for eleven er de første årene i skolen viktigst. Manglende læring i disse årene er vanskelig å hente inn på et senere tidspunkt. Det er i løpet av disse årene elevene skal opparbeide seg basisferdigheter i lesing, skriving og regning, som er ferdigheter som er nødvendig for all senere læring.

Les mer »