Søker seksuelle minoriteter til forskningsprosjekt

To damer smiler til hverandre under paraply. Foto.

Noen ganger er det ikke lett å være forsker. Vi har forsket på sjalusi i mange år, men vi har bare hatt muligheten til å undersøke prosesser hos heterofile – fordi vi har hatt for få deltakere med seksuell minoritetsbakgrunn i studiene våre.

Samtidig har noen hevdet at vi ikke er interessert i seksuelle minoriteter. Det er ikke tilfellet, verken faglig eller politisk. Nå søker vi derfor etter forsøkspersoner som identifiserer seg som LHBT, altså lesbiske, homofile, bifile og transpersoner. Vi håper du vil delta i studien vår! Les mer »

Enovakonferansen 2016 – en students opplevelse

Statsminister Erna Solberg på scenen foran en stor forsamling. Foto.

Undertegnede var så heldig å få delta på Enovakonferansen 2016 med støtte fra NTNU Bærekraft, et av universitetets tematiske satsingsområder for 2014 – 2023. Det ble en meget interessant og kjærkommen vitamininnsprøytning.

For en snart jobbklar sivilingeniør fra NTNU som er på jakt etter fastjobb til høsten, er det ikke mye hyggelig lesning i avisene om dagen hva gjelder jobbmarkedet. Derfor var det godt å se og føle på et engasjement som inspirerer og gir en trygghet om at det kan bli ekstremt spennende å jobbe med innovative løsninger innen miljø- og fornybarnæringen i Norge fremover. Les mer »

Nytt fagmiljø for pedagogikk og livslang læring

Jente holder sommerfugl. Foto.

NTNU har fått et nytt og større fagmiljø innenfor områdene oppvekst, utdanning, læring og rådgivning – med tydelig samfunnsvitenskapelig forankring.

I januar 2016 ble Institutt for pedagogikk og livslang læring etablert ved NTNU. Instituttet består av det som tidligere var Pedagogisk institutt, Institutt for voksnes læring og rådgivningsvitenskap og Seksjon for universitetspedagogikk (Uniped).

Det nye instituttet bidrar med forskningsbasert kunnskap om oppvekst, skole, utdanning og arbeidsliv i et livslangt perspektiv. Instituttets fagområder omfatter pedagogikk, voksnes læring, rådgivningsvitenskap og universitetspedagogikk. Les mer »

Psykisk helse på timeplanen

Skoleelever i klasserom. Foto.

Mange elever i ungdomsskolen opplever psykiske belastninger. For mange er plagene så store at det går ut over deres generelle livskvalitet og motivasjon for læring.

Vi trenger mer oppmerksomhet om psykisk helse i skolen, og det er på tide å innføre dette som eget fag i timeplanen.

Psykisk helse handler om hvordan man har det – inni seg, med tanker og følelser. Selv om majoriteten av norsk ungdom har god psykisk helse, er det en god del som opplever ungdomstiden som psykisk belastende. Les mer »